sábado, 21 de abril de 2018
lunes, 8 de enero de 2018
miércoles, 19 de noviembre de 2014
Practica Educativa: Ficha practica
Practica docente donde se utilicen las tecnologías de
la información y la comunicación.
Nombre: Betania Villamán Santos.
Área donde imparte la clase. Psicología
Nombre de la práctica. La autoestima en los
estudiantes.
Descripción de la práctica.
-La autoestima y sus
componentes. (Se pretende que los estudiantes conozcan el tema con sus
componentes).
-Una buena actitud ante la
autoestima. (Que los estudiantes tomen una actitud positiva ante la misma).
-Manejo de la autoestima. ( Que los estudiantes sepan manejar el tema, para
que así ellos puedan salir adelante cuando se les ofrezca una situación
parecida).
Recursos a utilizar.
-
Investigación por
Internet.
-
Programación
técnica para capacitar a los estudiantes.
-
Capacitación técnica
de los docentes en el manejo del tema.
-
Realización de
talleres técnicos.
Actividades a realizar.
-Realización
de charlas con relación al tema.
-Programación de forum
educativos.
-Investigación acerca del
tema.
-Presentación de actividades
con relación al tema.
Importancia de la práctica.
Es importante, ya que estamos
viendo en las escuelas muchos niños y adolescentes pasando por esta situación y
por ende bajando sus calificaciones, por lo que pretendemos que puedan manejar
la situación que conozcan la autoestima y puedan sentirse seguro de si mismo.
Practica Educativa: Importancia de las Tics en la Educación.
Tecnologías de la información y la comunicación (Tic).
Tecnologías de la información
y la comunicación (TIC) es un concepto que tiene dos significados. En el
uso común por la gente de a pie, el término tecnologías de la
información se usa a menudo para referirse a cualquier forma de
hacer cómputo.
Como nombre de un programa de licenciatura,
se refiere a la preparación que tienen estudiantes para satisfacer las
necesidades de tecnologías en cómputo y comunicación de gobiernos, seguridad
social, escuelas y cualquier tipo de organización.
En la actualidad los sistemas
educativos de todo el mundo se enfrentan al desafío de utilizar las tecnologías
de la información y la comunicación para proveer a sus alumnos con las
herramientas y conocimientos necesarios que se requieren en el siglo XXI.
El uso de las tecnologías de
la información y la comunicación (Tic´s) en los diferentes niveles y sistemas
educativos tienen un impacto significativo en el desarrollo del aprendizaje de
los estudiantes y en el fortalecimiento de sus competencias para la vida y el
trabajo que favorecerán su inserción en la sociedad del conocimiento.
Ventajas en el uso del
Tic:
Una mayor comunicación entre alumnos y profesor.
Reducción de tiempos ya que la comunicación puede
realizarse en cualquier momento y lugar.
Medios Didácticos excelentes para reforzar temas en
tanto complejos en aulas.
Obtener información abundante de diferentes
bibliografías.
Intercambio de experiencias, puentes de vistas de
temas específicos permitiendo de esta manera que el individuo crezca personal y
profesional
Obtener un aprendizaje colaborativo.
Importancia de la Tic.
Las tecnologías de Redes y
Comunicaciones han mejorado notoriamente en los últimos años, considerándose
que 20 años atrás nos era prácticamente impensado el hecho de tener Internet de
Alta Velocidad no solo en un ordenador, sino en cualquier clase de Dispositivos
Portátiles, que se incorpora a una gran cantidad y variedad de funcionalidades
La importancia de la tecnología en la educación ha ido creciendo exponencial mente a medida que la propia tecnología se ha desarrollado y hecho indispensable en nuestro modo moderno de vida. Hoy es impensable que una persona sobreviva en el mercado laboral sin conocimientos informáticos, por poner un ejemplo. Lo que hace unas décadas eran conocimientos.
La importancia de la tecnología en la educación ha ido creciendo exponencial mente a medida que la propia tecnología se ha desarrollado y hecho indispensable en nuestro modo moderno de vida. Hoy es impensable que una persona sobreviva en el mercado laboral sin conocimientos informáticos, por poner un ejemplo. Lo que hace unas décadas eran conocimientos.
Practica Educativa: Articulo sobre diario de doble entrada de Un paseo por la red.
Un paseo por la Red”
Resumen completo de lectura:
Las reflexiones sobre las películas, los
valores, sociales y educativos, las emociones transmitidas y compartidas, nos
han ido reafirmando en la necesidad de elaborar en nuestros Centros Escolares
un Plan Audiovisual que cubra las necesidades e intereses de nuestros alumnos y
que nos permita educarlos de un modo realmente integral, y por ello, como
centro neurálgico, nos encontramos con las emociones. Desde siempre, partiendo
del deseo de dar vida a las aulas y visibilidad de lo que dentro de los centros
se hace, han surgido varias inquietudes por trabajar sumando aportaciones,
mejorando las relaciones con las familias y coordinando todas las actuaciones
del equipo de ciclo.
Con los paseos por Internet y de mano de Doña Díriga, nos fuimos adentrando en una red de profesionales comprometidos con la educación, en la que buscábamos esa TRIBU que nos ayudara a caminar hacia la educación del futuro, la única posible: esa que hace que nos esforcemos en conocer a los alumnos, su necesidades, intereses y motivaciones, sin contar los minutos que dedicamos a la enseñanza o los esfuerzos y la piel que nos dejamos en construir nuevos paradigmas.
Con los paseos por Internet y de mano de Doña Díriga, nos fuimos adentrando en una red de profesionales comprometidos con la educación, en la que buscábamos esa TRIBU que nos ayudara a caminar hacia la educación del futuro, la única posible: esa que hace que nos esforcemos en conocer a los alumnos, su necesidades, intereses y motivaciones, sin contar los minutos que dedicamos a la enseñanza o los esfuerzos y la piel que nos dejamos en construir nuevos paradigmas.
El cine nos hace bucear en nuestros
recuerdos, soñar con un futuro mejor, imaginar otras realidades, sentir las más
íntimas emociones...
En este sentido, en nuestra PGA, aprobada el 31
de octubre, contemplamos el Plan Audiovisual, la comisión de delegados de aula
y el uso de las tecnologías en educación. Para ello estamos dotando al centro
de medios y generando una variedad de actividades integradas, fomentando
proyectos de emprendedores en el aula (tenemos 5 cooperativas EME), y
desarrollando el Plan para la Mejora del Éxito escolar, basadono sólo y exclusivamente en las materias
instrumentales, sino proyectando y realizando un proyecto integral de los
aspectos antes mencionados, focalizados en Atención a la diversidad.
Búsqueda de nuevas metodologías y medios
para estimular la motivación del alumnado para aprender: Plan Audiovisual, TIC,
Art Crafts.
- Estimulación para la lectura y el gusto por la literatura.
-
- Estimulación para la lectura y el gusto por la literatura.
-
La participación de la familia en el ámbito
escolar.
En todo este proceso, la evaluación es una constante que nos ayuda a emprender esta nueva tarea con ilusión y constancia, deseando que uno día veamos cumplidos nuestros deseos de una escuela feliz y de calidad, exitosa por ver a sus alumnos desarrollarse como personas íntegras, maduras, con criterios propios, competentes, socializadas y emocionalmente equilibradas.
En todo este proceso, la evaluación es una constante que nos ayuda a emprender esta nueva tarea con ilusión y constancia, deseando que uno día veamos cumplidos nuestros deseos de una escuela feliz y de calidad, exitosa por ver a sus alumnos desarrollarse como personas íntegras, maduras, con criterios propios, competentes, socializadas y emocionalmente equilibradas.
Cinco puntos o citas provocativas
:
1. “Pronto llegaron las
sesiones de Cine y Educación, conectando ciudades, profesionales e intereses...
Así poco a poco se fue gestando el Plan audiovisual.”
2. “Si optamos por sumar en
lugar de restar, iremos construyendo nuevos caminos que sean lugar de
encuentro. Si la muerte y el dolor a todos nos hace iguales, la vida ha de
hacer lo mismo.”
3. “El cine nos hace bucear
en nuestros recuerdos, soñar con un futuro mejor, imaginar otras realidades,
sentir las más íntimas emociones... Y nosotros los educadores debemos saber
desentrañar los misterios del séptimo arte, dejar que nuestros alumnos se
expresen, compartan emociones, las verbalicen y descubran los que les gusta y
lo que no, lo que cambiarían de una historia o lo que les aporta en su vida”
4. “Un encuentro entrañable
y potente que ojalá no quede en el olvido y llegue a dar sus frutos en un
futuro no muy lejano”
5. “Si aunamos esfuerzos y
comenzamos a ver todos los signos positivos, conseguiremos educar adecuadamente
al futuro espectador para que vuelva al cine a lo grande, donde debe estar, y,
a la vez, poner en valor la educación pública.”
Opinión
sobre el contenido general de la lectura
El artículo nos muestras como debemos apoyar la educación en conjunto con
la tecnología. Por otra parte, debemos ver la educación con tendencia al
futuro, como un proceso de aprendizaje continuo sobre la
preservación de proyectos como mejoría
del Internet, la cual solo será posible
en un marco de desarrollo económico y social y concientización de cada ser
humano.
Para un buen desarrollo de la educación tecnológica es necesario que
las personas y los alumnos participen en
la estimulación para la lectura y el gusto por la literatura.
La participación de la
familia en el ámbito escolar
es muy importante también ya que los padres estarán conciente de que trabajos están haciendo sus hijos en las escuelas.
es muy importante también ya que los padres estarán conciente de que trabajos están haciendo sus hijos en las escuelas.
En todo el proceso,
la evaluación ayuda a emprender nuevas
tarea con ilusión y constancia, deseando que
se cumplan los deseos de una escuela feliz y de calidad.
Como educadores debemos saber desentrañar los
misterios del séptimo arte, dejar que nuestros alumnos se expresen, compartan
emociones, las verbalicen y descubran los que les gusta y lo que no, lo que cambiarían
de una historia o lo que les aporta en su vida. Esto es educar en el sentido
crítico, en la responsabilidad, en el amor a la cultura, en la iniciativa.
2. El cine es un lenguaje privilegiado y lleno de futuro y el cine
español es patrimonio nuestro, y tiene un valor que hemos de apreciar, tanto
como nuestro sistema educativo, que no es tan malo como nos quieren hacer creer.
3. De la mano de "Y
también la lluvia", la película de Icíar Bollaín, nos
sumergimos en la historia y en el presente, en los actos individuales que repercuten para el bien o el mal grupal, a través de las reflexiones en torno a la problemática del agua, de la unión del pueblo y la necesidad de luchar por el bien comunitario.Con "La guerra de los botones", de Christophe Barratier, el mundo de las relaciones sociales en la infancia nos hizo rememorar la nuestra propia, y a la luz de esos ojos infantiles, descubrir que nada de los que hacemos los adultos, es indiferente para nuestros pequeños.
4. Es importante saber que aun existen personas que se preocupan por la educación audiovisual y la importancia del cine.
5. Es importante la tecnología en la educación como medio para impulsar un nuevo Proyecto Educativo basado en el diálogo, el consenso, pero también en la reflexión docente: sobre nuestra actuación, sobre el uso de las tecnologías, sobre nuestro entorno y sobre el desarrollo y fomento de la creatividad en las aulas.
¿Qué estamos haciendo los
docentes para contribuir al futuro de la educación con referencia a la
tecnología?
Importancia e implicaciones de la
pregunta:
Como docentes, debemos influir en una
conciencia clara sobre el futuro de la educación y sobre el uso de nuevas
tecnologías, tomado en cuenta el deseo de ayudar a los estudiantes al cuidado y
preservación del , uso de la computadora e inculcársela a nuestros alumnos,
desarrollándoles un sentido de pertenencia. Debemos contribuir a través del
desarrollo de proyectos educativos que nos lleven a crear conciencia sobre la Internet
y su futuro.
Considero además que son poco los esfuerzos que
se están desarrollando desde las aulas, para hacer una correcta aplicación del
currículo entorno a la problemática del mal uso del Internet.Practica Educativa:Ensayo sobre el Rol de las Tics en las procesos docentes
Rol de las TICS
en los procesos docentes.
Introducción:
Al hablar de la tecnología de
información y comunicación lo asociamos con universidades virtuales,
plataformas, educación a distancia, ventas por Internet y videos electrónicos,
lo que a la mayoría de los educadores se les hace difícil obtener.
Las tecnologías se han
convertido en un elemento básico para el área educativa por lo que se hace
necesario que se formen los docentes en esas áreas con el fin de que se mejore
la calidad de las prácticas pedagógicas.
Desarrollo:
Para que las Tics hagan una
mejor práctica pedagógica y garanticen un gran logro en la educación se hace
necesario el planteamiento de que deben estar disponibles a usar todas las
herramientas necesarias para el proceso
de enseñanza sabiendo seleccionar las mejores para una mejor determinación en
cuanto a esta situación.
Las Tics están teniendo una
mejor evolución lo cual esta implicando
grandes cambios en todos los ámbitos como son: políticos, económicos, social y
por ende educativo. La importancia de este tema radica en la información actual
y el contenido del trabajo pedagógico aunque la información es un poco
complicada se hace prioritario el construir el conocimiento en los docentes.
El objetivo general de este
proyecto es determinar el rol de las Tics en el proceso de los docentes y
conocer la función de la misma en el proceso de enseñanza- aprendizaje y para
lograrlo se plantea varios objetivos específicos:
- Determinar cual es el rol
de las tics en los procedimientos de los docentes.
- Aclarar las funciones de
las Tics para mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
- Exponer los factores
influyentes en las prácticas pedagógica utilizadas en las Tics.
- Indicar cuales obstáculos
influyen en las TICS para la realización de los procesos docentes.
- Comprobar la implementación
de las Tics en los procesos.
La metodología a utilizar
para realizar este artículo está fundamentada en el análisis
de varias fuentes bibliográficas acerca del tema.
Al usar la tecnología en la
educación resultan nuevos planteamientos y recursos añadidos a las practicas de
enseñanza para comprender con mas claridad los conceptos a desarrollar y las
habilidades y capacidades del docente ya que el concepto de tecnología se
asocia con la: computadora, Internet, radios etc, en este sentido se le puede dar frente al problema de la educación
no como problema técnico sino social ya que tiene que ver con el juicio, reflexión y
deliberación social lo cual va mas aya de los artefactos tecnológicos.
Las tecnologías deben
asimilarse como un medio para enviar un mensaje; según Cabero 1989, centraba su
enseñaza en que los profesores contaran con buenas herramientas para hacer su
trabajo mejor. De acuerdo con lo planteado el docente debe estar bien equipado
para hacer su labor mejor un profesor que no está preparado no puede dar una
buena educación.
Todos los procesos
representan cambios, introducción de nuevos conocimientos de aprender y
desaprender, las nuevas tendencias actuales generan ciertos miedos y choques
con los métodos ambiguos ya acomodados a nuestra enseñanza por lo que con
disposición y esfuerzo de ser mejores y de calidad debemos superarlos.
El conocimiento cognitivo es
estimulado y el estudiante logra estar a la vanguardia del momento en curso con
las competencias y calidad dentro de la pedagogía a enseñar. Otras ventajas de
las TICS en la enseñanza es el aprendizaje cooperativo en el que los
instrumentos y herramientas facilitan el trabajo en grupo e intercambio de
ideas.
Los Tics pueden ofrecernos
nuevas alternativas para la gestión e instalación de prácticas educativas
basadas en los procesos de construir el
conocimiento en los docentes.
Concluimos que la tecnología
de la información y comunicación en el proceso docente es de aplicación
necesaria ante la demanda de nuevos procesos para influir en la
enseñanza-aprendizaje. Superar los obstáculos, motivarnos y promover este
modernismo en la enseñanza es de nuestra responsabilidad.
Donde los resultados para el
estudiante y el docente son óptimos. Ir a los niveles de calidad y
competitividad en el mundo de la tecnología requiere esfuerzo, sin embargo la
satisfacción final de un sistema pedagógico aplicado con las herramientas y
medios que nos proporcionan la TICs se sobrepone ante las limitantes que
se presentan con el uso de estas.
Las tecnologías de la
información y la comunicación han venido a lograr una buena práctica
pedagógica, no obstante a pesar del empeño y el esfuerzo realizado por el
Estado Dominicano, no ha dado garantía a la democratización, el logro y la
equidad en los procesos docentes.
La contribución a la
formación y capacitación de los docentes, debe estar orientada a la gestión de
una buena práctica pedagógica basada en el curriculum dominicano.
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